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Nel nord del Libano, nei campi profughi palestinesi di Beddawi e Nahr el Bared, bambini e bambine affrontano barriere significative legate all’accesso a spazi sicuri, alla partecipazione sociale e al benessere psicosociale. La mancanza di opportunità educative e ricreative inclusive incide sullo sviluppo complessivo e sulla possibilità di costruire relazioni positive. Il progetto "Promoting Resilience and Social Well-being through UNRWA Schools in North Governorate of Lebanon" nasce in questo contesto con l’obiettivo di rafforzare ambienti scolastici accoglienti e accessibili, all’interno di scuole UNRWA, dove le persone più giovani possano sperimentare attività educative, sportive e culturali come strumenti di crescita e protezione.
Il progetto mira a rafforzare il benessere, la resilienza e la coesione sociale di bambini/e e adolescenti palestinesi attraverso attività inclusive nelle scuole. In particolare, intende migliorare il benessere psicosociale attraverso attività strutturate e sicure, favorire l’interazione positiva e il lavoro di gruppo, ampliare l’accesso a opportunità sportive, ricreative e culturali, e sostenere lo sviluppo di competenze di vita, autostima e capacità di resilienza
Le attività sono previste tra febbraio e novembre 2026 in quattro scuole UNRWA (Jenin e Jordan River a Beddawi, Al Manara e Jabal Tabbour a Nahr el Bared) e coinvolgono circa 3.000 studenti. Il progetto prevede attività sportive, ricreative e laboratori musicali rivolti a tutte le fasce d’età, realizzati in collaborazione con i partner locali Prima Materia e Beit Atfal Assumoud. Durante la pausa estiva saranno organizzate attività dedicate e un campo conclusivo, focalizzato su inclusione, benessere e coesione sociale.
Il progetto mira a migliorare il benessere psicosociale, la fiducia in sé e la capacità di affrontare situazioni complesse tra le/i partecipanti. Si prevede un aumento dell’accesso ad attività sicure e inclusive, il rafforzamento delle competenze relazionali e di collaborazione, e un maggiore coinvolgimento nella vita scolastica. Le attività favoriscono inoltre la costruzione di ambienti scolastici più coesi e inclusivi, rafforzando le relazioni tra scuole, famiglie e comunità. A livello più ampio, il progetto promuove il valore dello sport, della musica e delle attività ricreative come strumenti di educazione, inclusione e sviluppo comunitario, coinvolgendo indirettamente oltre 12.000 persone tra famiglie e attori locali.
Come sempre, il lavoro di UPP adotta un approccio basato sui diritti, centrato sulla persona e orientato all’autodeterminazione, riconoscendo il ruolo delle comunità e delle scuole come spazi fondamentali di protezione e crescita. Le attività sono progettate in modo inclusivo e partecipativo, valorizzando le capacità e le aspirazioni delle/gli studenti e promuovendo relazioni basate su rispetto reciproco e cooperazione. Il progetto è implementato con il supporto dell’Ambasciata Italiana e di UNRWA e in collaborazione con i partner locali, contribuendo a rafforzare la capacità delle realtà educative di offrire interventi sostenibili e sensibili ai bisogni delle comunità coinvolte.
